在生活中,如何通过家务劳动培养孩子吃苦耐劳的精神?

通过家务劳动培养孩子吃苦耐劳的精神?想想还是有点搞笑的:就单纯让孩子干家务就可以培养出吃苦的精神来?在干家务劳动的孩子最直观的感受就是累,不想干,但家长的要求下孩子只能干,就这样状态是不足以有精神的存在的,只能说是下次家务劳动时,孩子的接受苦的能力会更强,因为有前一次的铺垫。

在生活中,如何通过家务劳动培养孩子吃苦耐劳的精神?

在生活中,如何通过家务劳动培养孩子吃苦耐劳的精神?

当然,不可否认的是,家务劳动是可以孩子体会到苦的,会更加珍惜某些东西。至于培养精神的话,可以暂且放放。你可以试试通过家务劳动让孩子知道父母不易或者从苦中体会到什么?

你可以这样:

1.在你洗碗时,可以让孩子自己洗自己的。

2.在自己劳动后,可以让孩子帮你捶捶背来着,让他间接感受到家务的辛苦。

3.可以跟孩子讲好,在劳动时,孩子需要负责哪些的部分,需要他自己完成。

逗逗龙机器人温馨提示:

不要怕孩子吃苦,可以适当让孩子感受到苦

大家认为如何才能培养孩子热爱劳动的好习惯?

谢谢!培养孩子爱劳动的习惯,家长要有狠心,要舍得!

我的两个孩子,从小跟我父母长大,用‘’娇生惯养,溺爱‘’来说,一点不为过!可是他们都很爱劳动,他们离开姥姥,来我这里上学,我就开始培养他们,吃完饭,大的洗碗,小的扫地擦桌子,时间长了,习惯成自然,他们从不委屈,攀比,你干多了我干少了,他们会互相帮助,哥哥照顾弟弟……!

有一次,我外出学习10天,孩子都不大,我很不放心,学习结束就急忙回家,我走到院子时,听见两个孩子在家跳高的声音,我呐闷:哥俩在家干什么呢?我走进屋子看,两个人在蒸馒头,他爸爸和的面硬了,孩子揉不动,跳着高地揉!等我爱人下班回家,告诉我,你不在家,两个孩子蒸的馒头比你蒸的好!我听了很高兴!

其实,家长朋友,你想想,每个孩子都有动手劳动的愿望,是大人不给孩子机会,把它噩杀在摇篮中,孩子看见大人包饺子时,会说:我包,我包!大人会不耐烦地说:不用你,你干还不如我自己干好!要不说:你去写作业吧!……!

孩子有了劳动习惯,他上班后,都从打水扫地开始,不嫌脏和累,领导喜欢,同事开心。孩子们发展的很顺利!

怎样做好孩子的启蒙教育?

为了促进孩子的智力发展,家长应有意识加强自己的智力活动,有时需要和孩子一起共同进行智力活动。主要做法有以下几种:

养成读书、看报的好习惯。   

家长爱读书、看报,是一种很好的智力活动。在读书、看报过程中,不断把新的信息传达给家里人,有时要谈自己的认识。长久地熏陶,孩子也会喜欢读书、看报。   

当生活中有些知识不明白时,查资料、查工具书,获得正确答案。家长跟孩子一起做这样的事情,特别有利于孩子增长知识,训练思维,培养能力。   

有的家长在读书、看报过程中,划重点,剪贴感兴趣的文章,记读书笔记,孩子就会学着大人的样子去做。如果家长再教给孩子方法,效果更好。

举办家庭知识竞赛和智力竞赛。   

知识竞赛以记忆知识为主,智力竞赛以开动脑筋为主。书店、图书馆以及报刊杂志上这一类的资料特别多,不妨全家人动手收集一些备用。   

竞赛的方法多种多样:必答、选答、抢答;口述、手写、动作;记分、淘汰、小奖品。

家长和孩子轮换当主持人,准备过程就是学习知识、发展智力的过程。利用饭后、学习后的休息时间或节假日,都可以进行。家长要有热情,让孩子多出点子。   

这项活动还可以针对孩子在学习中的弱点进行,激发学习兴趣,扩大知识背景。

开展家庭讨论、辩论活动。   

生活中有许多现象,社会上有许多热点问题,家长和孩子都感兴趣,但看法未必一样,何不就此开展些讨论、辩论活动?讨论、辩论中要各抒己见,不要压制不同意见,孩子的看法有时片面偏激,这没关系,争论本身最能促使人深入思考,给自己找理由、找证据,这正是高密度的智力活动。   

讨论、辩论的话题很多:自然的、社会的;国内的、国际的;文学的、思想的;历史的、现实的……只要有心,不愁无题。一个家庭形成讨论、辩论的风气,每个人的水平都会提高,而且能矫正有些家长一人说了算的不民主作风。

增加家务劳动中的智力活动。   

很少有人想到家务劳动与智力的关系,其实,所有的劳动都有明显的智力因素。饭,怎样做能节约时间;菜,怎样做才好吃、好看;大归除,先干什么,后干什么;地板,怎样能擦干净等等。越是复杂的劳动,智力含量越高。如果有意识在家务劳动中引导家人开动脑筋,大脑必然得到锻炼。   

有些家长自己干活全凭习惯和经验,您不妨动动脑子,肯定有新的思路。

在解决家庭难题中发展智力。   

家家有本难念的经,只要不是必须回避孩子的难题,请让孩子一起参加解决难题。先是让孩子知道有关情况,研究怎么解决时,听听孩子意见,如能给孩子一点任务更好。   

举一些难题的例子:水电费算不清楚,家里要买大件商品一时决定不下来,祖辈有困难不好解决,父亲或母亲出差家里事不好安排,亲友邻里矛盾不好解决等等。家长往往认为孩子小,不必管这些事,其实不然。在孩子参与处理这些事情的过程中,不但发展智力,还提高了他的责任意识和社会成熟度。有利无弊,何乐不为?

经常向孩子请教。   

现在的孩子,有时在某方面懂的东西比大人多,家长应有向孩子学习的意识。有些知识,家长可以直接以孩子为老师,既学到东西,又促进孩子。现在,有不少家长跟孩子学英语,孩子英语学得更好,比听写、默写还管用。有一位山村农民,没上过小学,跟上小学的儿子学数学,父亲不断进步,儿子成了数学尖子。

有时,孩子讲出一条新消息,家长不妨认真地说:“再多讲一点,让我也多知道一些。”

  总之,家长爱动脑筋,多跟孩子一起进行智力活动,可以互相促进,比天天训孩子要好得多。

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